გურიის ღირსშესნიშნავი ადგილების რეკლამირება ამერიკელი ბავშვების დასამეგობრებლად
პროექტის მთავარი იდეა:
გურიის ღირსშესანისნავი ადგილების რეკლამირება.
პროექტის აქტუალობა:
ტურიზმის განვითარება _ ბავშვები მოიპოვებენ ინპორმაციას გურიის ღირსშესანიშნავი ადგილების შესახებ.
პროექტის მიზანი:
უცხოელ ბავშვებთან მეგობრობა და მათი შესაძლო სტუმრობა საქართველოში.
დამუშავებულ მასალაზე პრეზენტაციის მომზადება.
მონაწილეთა ასაკი: 14–15 წელი.
ვადები/ხანგძლივობა: 2–კვირა.
მოსალოდნელი შედეგები:
მოსწავლეები მოიპოვებენ და მოამზადებენ მასალას, რომელსაც წარმოადგენენ ელექტრონული პრეზენტაციის საშუალებით ინგლისურ ენაზე.
პროექტისთვის საჭირო ძირითადი რესურსები:
ქაღალდი, ლექსიკპონი, კალამი, კომპიუტერი, ინტერნეტი, ფოტოაპარატი, პროექტორი.
პროექტის მსვლელობა:
აქთივობა–1: კლასს ვყოპ 3 ჯგუფად
აქტივობა 2: მე და ჩემი ამერიკელი მოხალისე მასწავლებელი ერთად შევარჩევთ მოსწავლეებთან ერთად აქტუალურ თემას.
აქტივობა 3: დაფაზე ვწერ გურიის ღირსშესანიშნავ ადგილებს და განვიხილავთ თითეულ მათგანს.
აქტივობა 4: ბავშვებთან ერთად განვიხილავთ თუ რამდენად მნიშვნელოვანი იქნება გურიის ღირსეშანიშნაობები ამერიკელი ბავშვებისთვის.
აქტივობა–5: ბავშვების ცოდნის გაღრმავება ბევრი უცხო სიტყვების მოპოვება გადათარგმნა და შესწავლა.
კავშირი ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან:
უცხ.ს.IV.28. მოსწავლეს შეუძლია ინფორმაციის დამუშავება მისი დამახსოვრებისა და ეფექტურად გამოყენების მიზნით.
შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
- აღქმა-დამახსოვრების ხელშესაწყობად მიმართავს ინფორმაციის ორგანიზების სხვადასხვა ხერხს (სემანტიკურ რუკას, სქემატურ ჩანაწერებს, ტაბულას, გრაფიკს, მონაცემთა ბაზას და სხვა), ავლენს ლოგიკურ კავშირებს ინფორმაციის სხვადასხვა ნაწილებს შორის;სხვადასხვა პარამეტრის მიხედვით ახარისხებს/აჯგუფებს მოპოვებულ ინფორმაციას.
IV.29. მოსწავლეს შეუძლიალია თანამშრომლობა თანაკლასელებთან, მასწავლებელთან, მეწყვილესთან შედეგების გაუმჯობესების ხელშეწყობის მიზნით.
შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
· ამხნევებს მეწყვილეს, თანაგუნდელებს;
· ითხოვს/სთავაზობს დახმარებას;
· მოქმედებს გუნდის წვრებთან შეთანხმებულად; მსჯელობს თანაგუნდელებთან (პრობლემის გადასაჭრელად, ფუნქციების გასანაწილებლად);
· ისმენს სხვების მოსაზრებებს, გამოთქვამს საკუთარს
· უთანხმოებისას ცდილობს შეთანხმების მიღწევას;
· ცდილობს თავისი წვლილი შეიტანოს საერთო საქმეში;
· საჭიროებისამებრ მონაწილეობს მეწყვილის/გუნდის წევრების თანაშეფასებაში;
· აკრიტიკებს იდეებს და არა იდეების ავტორებს, შეფასებისას იჩენს კორექტულობას;
· კორექტულად მიუთითებს სხვების მიერ დაშვებულ შეცდომებზე;
· მონაწილეობს თანაშეფასებაში შედეგის გაუმჯობესების ხელშესაწყობად.
პროექტის ხემძღვანელი: თამუნა თოფურია.
ხალმძღვანელის ელ.ფოსტა:tamunatofuria@gmail.com
